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　　③這人是格萊欽的男爵（Baron de Gleichen），事件發生于1857年8月4日，在馬爾波魯街警察法庭上（Marlborough Street police Court）。

在討論怎樣進行教育之前，應首先弄明白我們希望達到的教育目的。阿諾德博士認為教育就是培養人“謙遜”的品質。這種品質是亞里土多德所說的“慷慨大度”的人不具備的。尼采的理想與基督教義正好相反。康德（Kant）更獨特，他認為雖然耶酥讓人愛別人，但所有以愛為動機的行為都不是真正的高尚。即使對良好性格的不同成分看法一致的人對其各自的重要性也有分歧。有人更強調勇氣，有人強調知識，有人強調善良，還有人強調正直忠實；有一些人，如老布魯圖斯，把對國家的責任感置于親情之上；有些人，如孔夫子，把親情放在首位。所有這些不同看法都會對教育產生影響。在我們給認為是最好的教育下定義之前，必須對希望教育出來的人有些了解。

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附言一

中國哲學名著選讀３９４

2020-10-10 、精神……………………………………………１…

2020-10-10 以理揆之，萬物一貫也④。

2020-10-10 　　在這一點上，父子之間容易起一種奇怪的誤會。一個勞心勞力經營事業的人，會告訴他的懶惰的兒子，說他做了一輩子的奴隸，只是為他兒女的利益。兒子呢，卻恰恰與他相反，與其在父親死后繼承一大筆財產，還不如現在就得到一張小小的支票和一點小恩惠。并且，在兒子看來，父親之所以進城去辦事，只是出于一向的習慣，一點也不是因為愛兒女的緣故。因此，兒子就認定父親是個騙子，正如父親斷定兒子是個敗家子一樣。然而兒女是不公平的。他在父親中年的時候才看見父親的行為，而父親一切的習慣在這時早已養成了，他沒有確實明了所以養成父親那些習慣的隱秘的不知不覺的勢力。父親或許在年輕的時候受過貧窮的痛苦，在他的第一個孩子出世的時候，他的本能或許使他發誓，要使他的孩子不再受他曾經受過的那種痛苦。這樣的決心是重要的，是生活上所必不可少的，所以在良心上用不著再三提醒；因為不必再三提醒，它此后自會支配行動。家庭之所以仍然是一個強有力的動力，這就是原因之一了。

2020-10-10 　　６．在要求和履行的"責任心"方面，要體現軍紀（夸獎不會再有了……）。

2020-10-10 愁有沒有疏忽了規定的養生習慣；他靠了自己的這套醫術，在痛苦的掙扎中奪得了年老